El psicoanálisis en la infancia

Hoy en día ya no podemos decir que los niños viven en un mundo paradisíaco o ideal, libre de conflictos, o que no experimentan angustias y frustraciones que los atormentan.

Por el contrario, transitan la infancia invadidos por sus propias emociones y pensamientos que no siempre logran ordenar y expuestos a la influencia que el entorno ejerce sobre ellos (padres, familiares, escuela, medios de comunicación , etc.).

Junto al crecimiento, van desarrollando su carácter, su modo de sentir, su personalidad y, al mismo tiempo, suelen manifestar trastornos y enfermedades.

Desde la teoría psicoanalítica comprendemos que los trastornos o enfermedades son un modo de comunicación, tienen un sentido y un significado que en la vida cotidiana no siempre puede ser reconocido.

Por eso, es relevante admitir que el padecer de un niño - sea psíquico o físico - no es una falla o defecto para eliminar, sino que es una expresión afectiva que “pide” ser oída.

Las identificaciones que van logrando durante su evolución, dependen en gran medida de los hábitos y de las enseñanzas recibidas. Tienen la capacidad de identificarse con rasgos y conflictos familiares que, a su vez, forman parte de las identificacio

Referencias

• Original
  El psicoanálisis en la infancia